Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?

les avantages de la formation professionnalisante des enseignants du f.l.e

مدرس آینده یک "اجرا گر متفکر" است "متخصصی " که قابلیت تجزیه و تحلیل های ظریف در شرایط متفاوت تدریس را دارد و برای رسیدن به این دو خصوصیت ، نه تنها او باید به زبان فرانسه تسلط کامل داشته باشد ، بلکه نیاز مند به فراگیری آگاهی ها و مهارت های خاص استفاده صحیح و بجا از دانسته هایش و تسلط کامل به دانش های علمی - فرهنگی اجرایی زبان است . لازم به ذکر است که یک استاد" متفکر" همیشه در حال تکمیل و تکامل آ...

Modélisation de HMM en contexte avec des arbres de décision pour la reconnaissance de mots manuscrits

This paper presents an HMM-based recognizer for the off-line recognition of handwritten words. Word models are the concatenation of context-dependent character models: the trigraphs. Due to the large number of possible context-dependent models to compute, a clustering is applied on each state position, based on decision trees. Our system is shown to perform better than a baseline context indepe...

Évaluation de la robustesse des descripteurs de texture pour la segmentation des images de documents anciens

For the segmentation of ancient digitized document images, it has been shown that texture feature analysis is a consistent choice for meeting the need to segment a page layout under significant and various degradations. In addition, it has been proven that the texture-based approaches work effectively without hypothesis on the document structure, neither on the document model nor the typographi...

Vers des méta-règles de contexte appréciées par la IIE pour la RI

Text Mining (TM) process, based on mining association rules using an algorithm, generates a significant amount of association rules. In this article, these are non-redundant association rules resulting from a mining process from a text corpus. We first propose to show the interest and usefulness of association rules filtred by a quality measure other than confidence, especially Entropic Implica...

VERS LA FORMULATION DES CRITERES D'EVALUATION DE LA TRADUCTION PEDAGOGIQUE AL 'UNIVERSITE